陶行知
接力践行陶行知先生的教育思想之“八字”精髓

生活教育是陶行知教育思想的精髓,创造教育是核心,民主教育是目标。其红线是:万年大计,教育为本,师德为本,育人为本,即以人为本,教育为根,德育为先。择其精要,可用八个字来阐述。好教育之声(haojyzs)感谢您的关注和分享!

接力践行陶行知先生的教育思想之“八字”精髓

生活教育是陶行知教育思想的精髓,创造教育是核心,民主教育是目标。其红线是:万年大计,教育为本,师德为本,育人为本,即以人为本,教育为根,德育为先。择其精要,可用八个字来阐述。好教育之声(haojyzs)感谢您的关注和分享!

陶行知学生作品赏

学生作品鉴赏

【人物】寄语少年人, 莫将少年误——陶行知

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

【儒雅教师】《陶行知谈教育》读后感 语文组 闫慧杰

《陶行知谈教育》读后感语文组 闫慧杰在陶行知先生的众多教育思想中,“生活即教育”可以说是陶行知生活教育理论的

【儒雅教师】《陶行知谈教育》读后感 历史组 殷静

聆听大师细语,感悟育人心声 读罢《陶行知谈教育》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。“生活即教育”、“教学做合一”、“

【儒雅教师】《陶行知谈教育》读后感 地理组 綦倩倩

《陶行知谈教育》读后感 綦倩倩陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且

【儒雅教师】《陶行知谈教育》读后感 语文组 刘丽

让教育回归生活,用素养引领课程 编者按上学期,我校地理组教师利用沙坑讲授等高线知识,数学组教师用“红五星”奖

【干货】陶行知与杜威的观点该怎么区分?

今天与大家分享的是关于教育学上容易混淆的著名教育家的观点,即“陶行知与杜威的观点容易混淆,怎么区分”?这两个

2017年1月6日陶行知教育基金会教研公平万里行专家讲座走进临汾平阳中学。

2017年1月6日陶行知教育基金会教研公平万里行专家讲座第一站走进——临汾平阳中学。 教研公平万里行在校领导

【儒雅教师】《陶行知谈教育》读后感  地理组 徐双成

《陶行知谈教育》读后感——徐双成读完陶先生的书,感觉之前的教育曾经走了不少弯路,实际上若能早些年拜读先生的书

《每天故事》陶行知

陶行知 大教育家陶行知先生当校长的时候,有一天看到一个男生用砖头扔另一个男生,十分危险。便将其

陶行知教育名言

真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。

【教育相关】周洪宇:频频回眸陶行知

无论是打而不倒的应试教育,还是业已提上日程的审美教育,抑或创造创业教育,陶行知在当时均有详而得当的论述。在西方各样教育思想此起彼伏,强势影响学界之时,陶行知的教育思想别具清新之感。

有关陶行知先生的生前趣事

陶行知先生在实践中总结出“教学做合一”的教育方法,主张从实践中、从做事中去学习真知识。

陶行知征文一等奖

陶行知是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,他的教育思想对我国及世界都产生了巨大影响,具有强大的生命力和感染力。

陶行知教育思想主题

陶行知先生的教育思想不仅是中华民族教育史上的一枝奇葩,也是世界教育之林的一面旗帜。

陶行知二三事

  1914年,23岁的陶行知从金陵大学毕业,在毕业典礼上,他宣读了自己的毕业论文《共和精义》,其中专辟一节

接力践行陶行知先生的教育思想之“八字”精髓

生活教育是陶行知教育思想的精髓,创造教育是核心,民主教育是目标。其红线是:万年大计,教育为本,师德为本,育人为本,即以人为本,教育为根,德育为先。择其精要,可用八个字来阐述。好教育之声(haojyzs)感谢您的关注和分享!

陶行知:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学

陶行知:、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学

陶行知:教育如喂鸡 | 故事

直映认字一字一图,字像图,图像字。通过引导孩子通过字图联想、字形表演,可以快速掌握1500个汉字的音、形、义。为培养良好的阅读习惯奠定基础。

2017年1月6日陶行知教育基金会教研公平万里行专家讲座走进临汾平阳中学。

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无论是打而不倒的应试教育,还是业已提上日程的审美教育,抑或创造创业教育,陶行知在当时均有详而得当的论述。在西方各样教育思想此起彼伏,强势影响学界之时,陶行知的教育思想别具清新之感。

《先生》|  马相伯、张伯苓、陶行知

点击上方标题下面蓝色文字关注教科园地 先生马相伯:叫了一百年,还没有把中国叫醒先生张伯苓:最可悲是教书匠先生

陶行知:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学

1、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、

在行与知之间——纪念陶行知逝世70周年暨诞辰125周年

1946年12月1日,陶行知灵枢由沪抵宁,葬于劳山之麓。毛泽东向陶行知敬献挽幛:“痛悼伟大的人民教育家。”2016年适逢陶行知逝世70周年暨诞辰125周年。陶行知教育思想之伟大在于国际视野与本土情怀的融通,在于知与行的辩证。

【普通话60篇】| 作品39号《陶行知的“四块糖果”》范文朗读 |『音乐与读书』

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教育家陶行知这样说:教育就像喂鸡一样

本期责编:昍朤临海教育感谢大家的收听,我们明天再见!----------临海教育,您身边的教育专家-----

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和陶行知交朋友

“爱”是和陶行知交朋友的根基。他说“没有爱,便没有晓庄”,事实上没有爱就没有他的所开创的教育事业和理论。一般人都存在人与人之间的爱,只是没有达到陶行知“爱满天下”的境界,从一般的爱到“爱满天下”没有截然的屏障,而是可以相通的

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和陶行知交朋友

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德育故事 | 陶行知的四块糖果

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。

陶行知先生论

临川育人学校将载着您的梦想,驶向成功的彼岸!

我区陶行知研究理事会在沈家门幼儿园召开

图文编辑/袁玲 供稿/李琳 为进一步推进我区学陶、师陶、研陶工作,在教学改革中创新运

不平凡的事业——《多维陶行知》读后感

贰零壹柒丁酉鸡年新年快乐HAPPY NEW YEAR 作者:常青树实验学校 乐 力 1月24日周二每个人的一

陶行知:教育如喂鸡|名家谈教育

点击上方“霍老师学堂”蓝字免费订阅~他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为中国教育探寻新路。名人说

民国文化 | 陶行知的教育救国梦

早在1916年2月,年轻的陶行知就立志以教育为终身事业,他写信给美国哥伦比亚大学师范学院院长说:“余今生之唯

【陶行知学校寒假班】            转发赠学费

连续转发6天,学几科减几百

【素材精论】陶行知

人物:陶行知 适用话题:奉献 “一生清贫,两袖清风”,是他一生的写照;“捧出一颗心来,不带

【必考课堂】赫尔巴特、杜威、陶行知

要想成为大神,有两种途径。要么站在神的肩膀上继续神的路径向前走,要么跟神对着干。杜威是跟赫大神对着干的大神,陶行知是杜威的铁杆粉丝,他们通过不同的途径,都成为了举世瞩目的大神。

陶行知:教育如喂鸡故事

    ▲陶行知先生与孩子。  10月18日是教育家陶行知先生诞辰125周年,今年也恰逢先生逝世70周年。斯

陶行知的“小先生制”与“教学做合一”思想

本文选自国务院发展研究中心公管所课题组编写的《我国基础教育改革与发展若干重大问题研究》,陶行知先生倡导“小先生制”,注重儿童自主学习的探讨,对儿童个性和创造精神给予充分尊重,在教育实践中,陶行知主张“教学做合一”,这是对注入式教学法的否定。

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