陶行知
专访|两千年前孔仲尼,二十年后陶行知

两千年前孔仲尼,二十年后陶行知。

636期:由陶行知喂鸡说开来【云之南教育点亮】

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【书籍推荐】在劳力上劳心 教育需用心—《陶行知教育文选》

陶行知先生留下的一系列丰富的教育理论对我们今天建设有中国特色社会主义教育事业仍然有着重要的意义,从这本书中我们可以看到陶行知先生对中国教育现状的思考与对策以及进行创造性教育!

【书籍推荐】——《陶行知日志》

通过《陶行知日志》这本书,了解陶行知先生一生中最重大、最辉煌的时期

《每天故事》陶行知

陶行知 大教育家陶行知先生当校长的时候,有一天看到一个男生用砖头扔另一个男生,十分危险。便将其

【陶行知】春天不是读书天

在美好的春天里,我们能给孩子最好的礼物,恐怕莫过于让孩子尽情地到大自然中去享受春天的美好。

陶行知 | 春天不是读书天

扫码赠送彦老师作文微课足有50节哦!陶行知 | 春天不是读书天春天你好樱花桃花油菜花,吹面不寒杨柳风。又一年

陶行知‘生活即教育’观

此时,爱娃家餐厅的灯光暖暖的。每一个想成为自己生活主角的人都有权要一束光。像被施了魔法一样,这几天的生活全部

迎春迎宾客  同知同前行——北海市第二实验学校迎接广西陶行知研究会同行来访

北海市第二实验学校作为“陶行知教育思想”实验学校,在办学过程中学习和借鉴陶行知先生“教学做合一”“行是知之始,知是行之成”等教育思想,秉承“让别人因我的存在而感到温暖”的办学理念,推行“因知而爱,因爱而行,因行而果”校本化主题式系列活动。

四川省陶行知研究会到我校经验交流

3月10日,四川省陶行知研究会副会长刘裕权教授和成都市西蜀实验学校校长于亚平莅临我校指导工作。我校校长易鹏程

《每天故事》陶行知

陶行知 大教育家陶行知先生当校长的时候,有一天看到一个男生用砖头扔另一个男生,十分危险。便将其

陶行知|春天不是读书天

导语《春天不是读书天》是陶行知先生写于1931年的一首充满童心、洋溢童趣的好诗。1944年,他就提出了“创造

陶行知|春天不是读书天

在万物复苏的春天,自然界就是最好的课堂,花草鱼虫就是最好的百科全书。让我们好好享受这美好的春天!品质教育亲子关系拓展课程提供一段宝贵美好的时光,让家庭成员共同完成一些特定的拓展活动项目,彼此合作达成共识,建立良好家庭互动。

陶行知|春天不是读书天

《春天不是读书天》是陶行知先生写于1931年的一首充满童心、洋溢童趣的好诗。1944年,他就提出了“创造的儿

喜迎宾客,共促陶研——广西陶行知教育思想实验学校同行到我园参观交流

此次活动是广西陶行知研究会2017年工作会议的议程之一,充分展现了北海市一幼的校园风貌和办学特色,促进了广西各地幼教同行之间的相互学习与共同发展,同时翻开了北海市一幼与陶行知教育思想实验学校之间交流互动的新篇章。

【精品】陶行知论创造教育

陶行知说:“教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”他认为,儿童的创造力是祖先至少经

体验式教育家陶行知——教育就像喂鸡一样

有一次,陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台,不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了,不知陶先生要干什么。

大师 陶行知(下)

你有故事,我有陋室!

大师 陶行知(上)

你有故事,我有陋室!

【好书推荐】—《陶行知教育名篇》

读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。

【荐读】陶行知----春天不是读书天

2017-03-15 山东少先队《春天不是读书天》是陶行知先生写于1931年的一首充满童心、洋溢童趣的好诗。

陶行知|春天不是读书天

怎样才能每天都收到这样的文章呢?只需点标题下“《今日教育》杂志 ”关注即可!《春天不是读书天》是陶行知先生写

什么是教育?陶行知先生说教育如同喂鸡

教育,就是生命孵化生命,人格熏陶人格,品行影响品格,情感点燃情感。

翰林书画童源丨陶行知|春天不是读书天

《春天不是读书天》是陶行知先生写于1931年的一首充满童心、洋溢童趣的好诗。1944年,他就提出了“创造的儿

【教师荐读】陶行知:老师的责任在于教会学生“学”

我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先

陶行知细化素质教育

我对于“素质教育”这个词儿,一直不甚了解,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后,才若有所悟。

同胜学校:陶行知细化素质教育

陶行知细化素质教育文|王丽我对于“素质教育”这个词儿,一直不甚了解,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学

陶行知:春天不是读书天

《春天不是读书天》是陶行知先生写于1931年的一首充满童心、洋溢童趣的好诗。

陶行知|春天不是读书天

怎样才能每天都收到这样的文章呢?只需点标题下“《今日教育》杂志 ”关注即可!《春天不是读书天》是陶行知先生写

【微阅读】陶行知:“活学校”的宣言书

我希望学校读了这篇文字之后,要自己问问:“我这个学校是死的,还是活的?”如果是死的,就要叫它复活;如果是活的,就是叫它更加活,叫它长生不老。

陶行知:“活学校”的宣言书 | 致校长

本篇原载于1926年11月5日《徽音》月刊第29、30期合刊。文后有程本海的编者按:“陶先生这篇文字,是一个活学校的宣言书。

陶行知教育名言

1、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教

【儒雅教师】爱学生,而后教学生学----读陶行知《谈教育》有感 语文组 高丽

爱学生,而后教学生学——读陶行知《谈教育》有感语文组 高丽从教近七年,我对教育的认识也随着自己为人母的身份

四年级下册第三课《陶行知的四块糖》教案.

四年级下册第三课《陶行知的四块糖》-第一课时教案.课 题新教版 双语班第三课《陶行知的四块糖》课 型课文词

【博苑-育儿篇】--春天不是读书天(陶行知)

春天不是读书天,户外活动正当时。

【陶行知的“朋友圈”】黄炎培

极贫极弱紧急关头,抱“教育救国”的理想,立志改革中国旧教育。

【陶行知“朋友圈”】陈鹤琴:“中国现代儿童教育之父”

“他确实是一个很真诚的人,一个很淳朴的人,一个热情洋溢的人。只有这样一个人才能真正热爱儿童,儿童也才能喜欢他。”(潘菽)

【靳忠书法】陶行知研究会

这六个字,写起来有压力!

陶行知的“朋友圈”——哥大海归皆牛人

纵观陶行知的一生,对其形成生活教育理论与开展各种教育实践产生重大影响的,主要有三大群体:江浙教育前辈群体、哥伦比亚大学师友群体、进步学生群体。这三个“朋友圈”群体对陶行知的人生定位、价值取向、理论创新与实践追求产生了关键性的影响。

陶行知的“朋友圈”——哥大海归皆牛人

陶行知纵观陶行知的一生,对其形成生活教育理论与开展各种教育实践产生重大影响的,主要有三大群体:江浙教育前辈群

陶行知三大“朋友圈”之江浙教育前辈篇

陶行知纵观陶行知的一生,对其形成生活教育理论与开展各种教育实践产生重大影响的,主要有三大群体:江浙教育前辈群

家训之陶行知

民国时期的思想家、教育家陶行知先生曾这样说过:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。”他的这句话,激励

陶行知与杜威的观点该怎么区分?

今天与大家分享的是关于教育学上容易混淆的著名教育家的观点,即“陶行知与杜威的观点容易混淆,怎么区分”?这两个

陶行知:春天不是读书天

春天不是读书天

我们为何频频回眸陶行知

重视“行”对今天的教育而言,有很重要的意义。

【干货】陶行知与杜威的观点该怎么区分?

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【润心名校行】一所由陶行知先生创办的历史悠久的名校

2月18日,达州40位家长孩子带着激动的心情参观了由伟大的人民教育家陶行知先生创办的历史悠久的重庆名校育才中

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